青島家教聯盟王老師今天來談下大學生怎樣做好上門家教輔導，希望對各位大學生有所幫助。
一、第一次與學生見面
一般情況下第一次去見學生就意味和家教的開始，凡事開頭難，其實家教開頭并不難。在見面之前家長一定會通過電話或者其他形式和你談話，你可以從他嘴里得知學生的年級和學習的一般情況。作為一名大學本科生，都能勝任初中以下的家教。第一次去見學生心里不要給自己壓力過大，請家教的學生有8成是成績不好的學生，所以在學識方面相信每一位上了大學的同學都有足夠的知識。自己要相信自己的能力。與學生接觸的時候，我們原先并沒有準備如何去授課，只能和學生聊天，通過聊天去獲取學生哪方面學不好，學不好有哪些原因，這些原因是家教老師自己想出來的。一般去見面的整個過程大約是2個小時，也像家教一樣。難道老師就這樣和學生聊2個小時嗎？其實我們不用擔心時間問題，你可以看看他的作業，檢查一下他的試卷，試探一下他對課文知識的掌握，這些都是在聊天中掌握的最前沿的信息，也是你以后講授課文的準備方向，在學生的第一次見面中我們要通過這些聊天信息在心里想好以后怎么教他。所以第一次見面是摸底和尋找教學的突破點。
上課時注意學生的反應，多鼓勵他們不懂的一定要告訴你，鼓勵他們多積極發言和提問，幫助他們理清學習思路和技巧，做到舉一反三，能靈活運用。這樣既能提高學生的自主學習能力也方便及時向家長反饋他們的學習情況和進度。家長心中有數，有時候他們也有助于他們一起幫助輔導孩子的作業和課外學習。
二、及時檢查學生的掌握情況，可以通過練習冊，試題，抽查，復述，甚至學生老師角色反轉，變換類似題目進行練習等方式讓學生更好的掌握知識點，做到學以致用。
每節課開始前要求學生預習，上課后前幾分鐘可以用于上節課的復習和抽查，讓學生自己也養成預習和復習的習慣
三、上課一開始就做腦力熱身
一個經典的熱身就是讓學生找錯（上課前把材料寫在黑板上）。讓學生指出錯誤時，不一定只是讓單個學生站起來一問一答，還可以組織小組間的合作與競爭。
具體操作：讓學生以小組為單位給黑板上的材料找錯，讓他們在找出全部錯誤后舉起手來，并用手指表示他們找到了多少處錯誤。找到錯誤最多的小組起來發言，其他小組可以表示不同意見。
四、 通過身體活動讓學生集中注意力
叫所有學生站在課桌后面，做一些簡單的身體運動。這對大多數學生都會很提神，而且教師很容易監督。
具體操作：對于小學生，可伴隨兒歌或算術口訣讓他們做拍手游戲。
對于初中生，設計一個拍手或彈指的節奏，教師做，學生學。每隔15～20秒變換節奏，以讓他們緊跟你的變化。
對于包括高中生在內的所有年級，可讓他們做“交叉爬行”：讓學生都站起來，排隊向前進，高抬左膝，伸出右手摸向左膝，然后交換，持續1分多鐘。（也可以有很多變換，在每次摸膝動作之前讓學生在頭頂上拍手）。
青島家教聯盟王老師舉得，大學生做好上門家教之前一定要做好充分的準備，這樣才可以得到家長的信任。
本文轉自青島家教聯盟（www.qdjjlm.com)
編輯者：溫州甌越家教網