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      初中作文寫作技巧1


      來源:溫州甌越家教網 日期:2016-6-19
      讀好有字的書 讀好無字的書

      你看過媽媽做飯吧,做飯要有米、有水、有菜……,沒有這些怎么能做好飯呢?正如俗話所說:“巧婦難做無米之炊”。作文和做飯一樣,也要有豐富多彩的詞匯、有生動充實的素材……。沒有語言、沒有素材,是寫不好作文的。當然,作文也有作文的技法,但是,如果不注意學習語言、不注意積累素材,腦子里空空的,技法學得再多,作文也寫不生動、寫不實在,那就成了無



      本之木、無源之水了!溫州家教,溫州家教網,溫州育才家教,溫州家教中心www.wzycjj.com

      想一想,什么是無本之木、無源之水?

      那么什么是作文的“本”、作文的“源”呢?

      作文的“本”就是語文基本功——常用字、豐富的詞匯、語法、句讀、修辭,等等。 作文的“源”就是生活——家庭生活、學校生活、社會生活,等等。

      作文的“本”、作文的“源”都寫在兩本“書”里,一本是有字的書——語文課本、課外讀物。隨著科學技術的發展,這本書開始電子化,電視、電腦,也可以看作有字的書。另一本是無字的書——大自然和人類的生活。

      所以,我們要寫好作文,一定要“讀”好這兩本書。首先要好好上語文課,適當閱讀一些課外讀物(包括看電視、VCD等),掌握好語文基本功、擴大知識面。還要學會觀察生活、分析生活,由淺入深地思考一些社會和自然的問題。學習作文,一定要和讀這兩本書緊密結合。這樣你的作文就有了豐富的語言、有了生動的素材,你的眼界就會放寬,思路就會開闊,“想作文”、“說作文”、“寫作文”就會越來越得心應手,會寫出生動、實在的好文章來。

      開頭這三講,就是我們作文輔導的前言、總綱。打個比方說吧:你要出發去一個地方,在沒邁步走之前,應當知道目的地在哪,不知道目的地就是盲目的走。同樣,不知道這三講講的事情,就是盲目地學習作文,能有好的效果嗎?

      一定要記。簩懽魑闹耙胱魑、說作文;

      一定要記。鹤x好兩本書——有字的書和無字的書。
       
      一定要記。鹤魑囊獙懙蒙鷦,寫得實在;
       
      戰國時期有一位思想家荀子,在他的《勸學篇》里面有這樣一段話:“積土成山,風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉”,意思是說:積累泥土成為高山,風雨就會在這里興起;積累水流成為深淵,蛟龍就會在這里生長。讓我們記住荀子的話,日積月累,努力學習,你的作文本、習作本里也會“興風雨、生蛟龍”的!

      例文:

      難忘啊,哺育我成長的外公

      陳 濱

      我的童年,是在外公家渡過的。那時父母工作很忙,無暇照顧年幼的我,便把我送到了外公家。我在外公家住了四年,也正是在這四年中,外公的哺育成了我記憶長河中永遠奔騰的浪花。 外公,是一位慈祥的老人。

      我四歲來到外公家,從我五歲起,外公便教我認字、算題。記得那是我剛開始學認字的時候,外公用毛筆將字寫在紙上,然后用繩子串起來掛在墻上,一頁一頁地教我讀。

      “濱濱,今天外公教你識字,好不好呀?”
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      “太好了!我也想像您一樣能念故事。”

      于是開始了第一課。“人”,外公教我。“銀”,我一本正經地模仿。“不對,是„人‟。”“銀”,我又念了一遍。“不對,舌頭應該向上翹:„人——‟”“人——”我終于讀對了,心里甜滋滋地;我看到外公的臉上也露出了慈祥的笑容……

      外公就是這樣不厭其煩地把我領進了認字的大門。在外公的教育下,我可以寫字了、念故事了。后來,我又跟著外公學會了簡單的加減法。

      外公不僅教我認字算題,他還告訴我要做一個誠實的孩子。

      在一次玩耍中,我不小心把外公心愛的瓷硯打破了,而那時外公恰好不在家。我被嚇呆了:聽外公講,這只瓷硯是外公的爺爺給他的,外公知道我把它打破了,會很生氣很生氣的,怎么辦呢?過了一會兒,不知是一種什么力量驅使我用顫抖的小手把碎片捧到了垃圾桶里。外公回來時,我沒有像往常一樣撲到外公身上,而是站在原地不敢抬頭。外公見了,感到奇怪,于是就來問我。經過他再三地詢問,我哭著說了實話。我原本以為外公會狠狠地打我一頓,可是出乎意料,外公

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      摸著我的頭,擦去我的眼淚,笑著對我說:“很好,做錯了事就要敢于承認,外公不會怪你的。”就這樣,外公在我幼小的心靈里種下了誠實和正直的種子。

      我要上小學了,爸爸開車接我回家。那天下著小雨,一陣陣涼風吹動著外公家門口的小柳樹,小柳樹使勁晃動著身子,好象也在說著“不”,水滴順著小柳樹的枝葉落到地上,它好象也在哭。車要開了,我使勁搖開車窗的玻璃,含著眼淚向外大聲喊著:“外公,再見——”外公冒著雨一聲不響地站在大門口,微風吹拂著他那慈祥的面龐,他慢慢地舉起曾給我穿衣洗臉、教我寫字讀書、領著我邁向人生里程的手,揮動著、揮動著……

      今天,我已經是一個十六歲的青年人了,可是我永遠忘不了哺育我成長的慈祥的外公,永遠忘不了他對我的恩情,永遠,永遠……

      討論:

      1.這篇文章的語言好不好?好在哪里?內容實在不實在?為什么?

      2.如果你是本文的作者,你怎樣向讀者介紹寫這篇作文與學語文、觀察生 活的關系? 《作 業》

      有這樣一個作文題,題目首先介紹了一名叫張海山的同學的故事,然后說:“在你周圍也會有張海山那樣既有長處、也有缺點的同學,請你以《我最了解他(她)》為題,把他(她)寫出來。”

      要求:1、要適當穿插一些抒情和議論。

      2、不少于400字。

      作文寫作技巧講座之四溫州家教,溫州家教網,溫州育才家教,溫州家教中心www.wzycjj.com

      文不跑題 題不跑文

      由于審題不周密,可能出現的跑題情況:嚴重跑題——寫父母、老師;基本跑題——只寫優點,未寫缺點;一般跑題——沒寫出“了解”(與我的關系);“馬大哈”式的跑題——沒有抒情和議論、用第三人稱寫。

      這個例子告訴我們:拿到文題之后,首先要有一個意識——一定不要跑題。包括文體、范圍、人稱、引伸意義、關聯因素、字數、特殊要求等,都要緊密扣題。

      扣題,首先要分析題目規定了什么、沒規定什么,規定的,你一定要“遵命”;沒規定的,就給了你一個自由“創造”的天地,一定要利用好。

      在生活中,你干過“遵命”的事情吧!比如媽媽讓你去買菜,她在下達買菜這個“命令”時,可能有一些規定,如時間(快去快回等)、地點(到附近市場)、內容(買芹菜)、數量(2斤)……甚至還會有一些特殊的規定,如“買新鮮的”。但是,除了規定的以外,都是沒規定的,這就要看你的本事了。你怎樣才能買好菜,讓媽媽給你打一個高分呢?比如媽媽讓你去市場快點買回菜來(媽媽正在淘米做飯,很快就要做菜了)。這個命令主要規定了時間,其他沒規定。當你跑著買回來媽媽愛吃的新鮮的韭菜、數量不多不少、花錢也不多,媽媽一定會夸獎你的!媽媽規定的你做到了(而且做得很出色——跑著回來的);媽媽沒規定的你做的也很好(買了媽媽愛吃的菜),怎能不得“高分”呢?溫州家教,溫州家教網,溫州育才家教,溫州家教中心www.wzycjj.com
       

      編輯者:溫州甌越家教網



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