廈大經濟學院的一位女博士，近日隨校方組織的博士團到閩北山區的原國家級貧困縣政和縣調研有關生態與經濟發展的課題。她在微博上抱怨吃的一點都不好，并稱“破地方，過得太憋屈了！每天的飯都是那幾個菜……也沒個超市，賣的凈是瓜子豆子好利友！”該女博士在3天的調研結束時發微博：求：1、統戰部配個好車送我們2、航班返回廈門一切順利！(8月8日《中國青年報》) 很難想象，此類微博竟然出自一位來自湖北農村、在校享受過助學金的女博士。但真正要反省的不是女博士，而是雕塑女博士的教育。如果從幼兒園算起，讀書到博士，起碼也經歷了20年左右的教育，從基礎教育到中等教育，從高等教育到精英教育，這么多年的耳濡目染，教會的竟然是對貧困地區的“傲慢與偏見”。教育的最大價值不在工具理性，而在于培育人性，人性是什么——是悲憫，是洞見，是克制，是謙抑。不能指望所有的被教育者都能如鳳凰涅槃，但如女博士般的抱怨，果真是偶發事件嗎？溫州家教，溫州家教網，溫州育才家教，溫州家教中心 www.wzycjj.com
更值得反思的是所謂各色課題調研。很難想象，在要吃要住、要車要購物的情緒下，“有關生態與經濟發展的課題”能有怎樣的進展。這恰恰是一種可悲的悖論：欠發達地區對精英求賢若渴，而高高在上的教科研就號準了脈，將各色“調研”弄成例行的“打秋風”。這樣的調研，和官員公費出國何異？高�？蒲杏卸喔≡�，看看各色下基層的課題含金量就可見一斑。
還是當地團委官方微博說得好，“我們理解，生活條件短時間發生巨大差異給當事人帶來的困擾，在個人微博上抱怨也算是人之常情，不必上綱上線。但是一個博士生在調研中，沒有對欠發達地區民生的關注，只是一味抱怨物質條件，我們很難想象，這將會是國家的棟梁之才？”一個農村出身的博士，搖身成為鄙夷貧困地區的“吐槽姐”，拋開道德層面的抒情不說——此般傳奇，才是最值得研討的“社會課題”。
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編輯者：溫州甌越家教網